学校工会应强调以人为本 |
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2013/8/19 13:25:29 |
| 摘 要：科学发展观的本质和核心是坚持以人为本。学校工会工作落实科学发展观，就是要坚持以人为本，尊重和保障教职工的政治、经济、文化等方面的权利，改善教职工的物质文化生活水平和健康水平，协助搞好教职工的思想道德素质、科学文化素质建设，提高教职工教学水平和育人能力，为创造教职工和谐发展、共同进步的教学育人环境发挥作用。
关键词：科学发展观；以人为本；学校工会工作
中图分类号：D412.6 文献标识码：A 文章编号：1673-0968(2009)01-0103-03
科学发展观是推进我国改革开放和社会主义建设必须长期坚持的指导方针。在新的历史条件下，学校工会工作应当自觉按照科学发展观的要求，坚持以人为本，创新思维模式、工作思路和工作方式，不断开创新局面。
一、以人为本的基本含义与学校工会工作的主要内容
（一）以人为本的基本含义。坚持以人为本，是实践“三个代表”重要思想，坚持立党为公、执政为民的本质要求。以人为本，首要的问题是要弄清楚以什么“人”为本。这个“人”应该是大多数人，是人民群众。这个“本”，是人民群众的根本利益、切身利益。我们党和政府更应该全方位关注人民群众的利益。从宏观上说，以人为本主要包括三个方面的含义。一是利益观。党的利益就是人民的利益，人民的利益高于一切。既要强调整体利益优先的原则，又要充分保障个人合法权益的实现，时时处处把绝大多数人的利益放在第一位。二是权力观。为人民服务是我们党和政府权力观最集中的体现。正确权力观的本质是权为民所用，也就是说，要正确行使人民赋予我们党和政府的权力。三是发展观。统筹各种关系，促进各项事业协调发展。如：经济与社会之间的协调发展，城乡之间、地区之间、人与自然之间的协调发展等。从微观上说，以人为本就是要牢固树立“人是最宝贵的”思想，任何时候，任何地方都必须充分考虑“人”的合理需要和发展。通俗一点说，就是领导要有“人心眼”，处事要有“人情味”。
（二）学校工会工作的主要内容。学校工会工作
紧紧围绕教学育人这个中心开展。一是认真倾听教职工的呼声，及时向学校党组织反映教职工的合理要求，维护教职工的合法利益。二是参与学校决策，保证教职工代表大会决议的贯彻执行，协助解决学校与教职工间的劳动关系。三是协助做好教职工的政治思想教育工作，宣传、解释学校的规章制度，积极组织教学示范竞赛。四是认真做好新会员的接收、教育工作，收好、管好、用好工会经费，管理好工会财产，协助学校办好教职工集体福利事业。五是认真开展有益于教职工身心健康的文体活动，丰富教职工业余文化生活。六是加强工会组织自身建设，不断提高工会工作人员的思想觉悟和工作能力。
二、以人为本与学校工会工作的关系
（一）以人为本的科学发展观与学校工会工作相辅相成、相得益彰。坚持以人为本，重在建设。国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师。牢固树立人才强校意识，加强教职工队伍建设，搞好业务培训、教师进修、教学观摩等工作，不断提高教职工队伍的素质和能力。发动和鼓励教学经验丰富的中老年教职工对年轻教职工进行“传帮带”，积极为年轻教职工的成长搭建舞台。坚持以人为本，强调的是“人人都要把人当做人来看”，尊重、保护人的权利、尊严。这与学校工会维护教职工合法权益，保护和发挥教职工的积极性和创造性等职能是一致的。
（二）以人为本，体现了学校工会工作的实质和核心。维护教职工的合法权益是学校工会的基本职责。作为教职工合法权益的代表者、维护者，学校工会的身份更加突出，维护职能更需要强化。学校工会工作就是要关心救助困难教职工的工作生活，重视同困难教职工的思想沟通，做好化解矛盾、稳定人心工作。
（三）坚持以人为本，是学校工会工作的内在要求。维护教职工的合法权益，关心教职工的身心健康，积极为教职工办好事、办实事，是学校工会以人为本的工作重点。学校工会在反映教职工意见和建议，关注教职工的思想情绪，加强党组织同教职工的联系，积极参加涉及教职工切身利益的改革方案的讨论和制定等方面，承担着“第一知情人、第一报告人、第一帮助人”的职责。
三、学校工会工作体现以人为本的主要举措
落实科学发展观，坚持以人为本，是学校工会工作的出发点和落脚点。学校工会是在学校党组织领导下的教职工群众组织，是学校教育教学管理的重要支柱，同时又是会员和教职工利益的代表。
（一）明确以人为本的学校工会工作的基本要求。一是思想认识上要“高”。学校工会工作是党的群众工作的重要组成部分，不是可有可无的，也不是无足轻重的。学校工会组织在团结和动员教职工投身教育教学中担负着重要职责，在推进学校物质文明、政治文明和精神文明建设中发挥着巨大作用。二是工作载体上要“活”。结合教学育人工作实际，采取喜闻乐见、健康向上的方式，最大限度地吸引和组织教职工参加工会组织的活动，陶冶教职工情操。三是会员权利上要“真”。工会会员是工会的主体，工会的一切工作都应该真正体现会员的意愿。会员应正确地行使权利，自觉地履行义务。四是生活福利上要“实”。工会只有真心实意地为会员和教职工服务，实实在在地维护他们的合法权益，才能不辜负教职工的重托和期望。
（二）坚持以人为本的学校工会工作的基本原则。一是坚持尊重教职工的意见和建议，保障教职工的民主权利的原则，积极引导教职工参与学校的民主决策、民主管理和民主监督。二是坚持充分调动教职工工作积极性和创造性，发挥教职工主力军作用的原则。三是坚持一切为了教职工，一切依靠教职工，切实维护和发展教职工的政治、民主、经济、文化等方面合法权益的原则。四是坚持教育和培养教职工，不断提高教职工队伍素质的原则。有计划地实施“教职工素质建设工程”，增强教职工的学习能力、创新能力、竞争能力和创业能力。
（三）掌握以人为本的学校工会工作的艺术和方法。学校工会工作是一项复杂的群众性工作。这项工作，领导重视是关键，群众参与是基础，经费到位是保障，工作创新是动力。一是学校工会要尽最大可能争取校领导对工会工作的重视、支持。经常请校领导参加工会召开的重要会议，给工会工作做指导、提希望，激发工会组织的责任感、使命感和事业心，调动工会工作人员的积极性和创造性；主动向校领导汇报工会工作情况，特别是工作中遇到困难和问题的时候；除了工作上的接触外，还可以利用业余时间，经常与校领导交流思想，融洽关系，求得共识。总之，学校工会应从大处入手，阐述工会工作的重要性；找准超前位置，保持工会工作的主动性；从具体工作切入，说明工会工作的利害关系，以便争得校领导重视，取得人、财、物等方面的帮助，最大可能地满足各项活动开展的需要，最大限度地改善教职工的福利待遇。二是切实抓好“一个工程、两个建设、三项交流、四项活动”，主动引导教职工拥护、参与工会工作。“一个工程”是指一如既往地开展好“送温暖工程”。关爱教职工的身心健康，定期对教职工进行健康体检；开展“进家门、知家情、解家难、暖人心”送温暖活动，为困难教职工排忧解难。“两个建设”是指学校的“民主政治建设”和“师德师风建设”。设立工会信箱，定期收集教职工意见和建议，及时了解和反映教职工的呼声，为教职工参与学校管理和校领导了解民意、集中民智、接受群众监督搭建平台。加强学校的民主政治建设，强化教职工的民主意识，提高教职工的民主参与水平；完善制度、加强监督，推进以教职工代表大会为载体的校务公开，实现校务公开的经常化、程序化和规范化，保证教职工的知情权、参与权和监督权。完善维权机制，解决突出问题，在维护学校总体利益的同时，更好地维护教职工的切身利益。加强师德师风建设，把实现“全员育人，全方位育人，全过程育人”作为工会的重要工作来抓。开展以“提高教学水平，增强忧患意识”为主题的师德师风主题教育活动，进一步增强教职工的责任感、使命感，树立爱岗敬业、为人师表的良好师德风范。“三项交流”是指“加强与其他学校的信息和经验交流”、“组织优秀教职工外出学习交流”和“开展文化交流”。采取走出去、请进来的方式，组织本校内部，或本校与外校开展健康有益的学习交流和文化交流。“四项活动”是指，开展丰富多彩、喜闻乐见的“教书育人、管理育人、服务育人”活动，与有关部门一起组织开展师德师风标兵的评选工作，宣传师德师风标兵先进事迹，增强教职工“育人为本，德育为先”的观念；开展年轻教职工现状调研活动，了解他们的思想、工作和生活状况，反映并帮助他们解决工作生活方面的实际问题；开展民主对话活动，做好说服解释工作，消除误会和误解，解决矛盾和纠纷；贴近学校工作实际，贴近教职工实际，开展形式多样、健康向上的文体活动，推进学校精神文明建设。三是加强自身建设，提升学校工会工作水平。始终保持开拓创新，锐意进取的精神状态，努力营造和谐、公平的教学育人环境。健全和完善学校工会各项规章制度，推动工作制度化、规范化建设，在提高学校工会工作的层次和整体水平上动脑筋。转变工作作风，提高工作效率，在深入调研，拓宽思路，主动服务，创新工作上下功夫。加强对工会专兼职干部的理论学习和业务培训，提升工会专兼职干部整体素质和履行工会基本职能的能力。
总之，落实科学发展观，坚持以人为本，主体是人民群众，关键在各级领导干部。对学校来说，最主要的是学校领导。学校工会工作，最关键的就是坚决支持、维护学校主要领导的权威。
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